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医院文化建设概述
时间:2014-12-10 11:40 来源:昆明市中医医院 发布人:admin 次数:

  中医药文化是祖国的瑰宝,是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,大力培育和倡导中医药文化的价值观念,融合时代文化特征,体现中医药文化特色、医院个性特征。

  (一)医院文化建设的主要内容

  1、确立“以人为本”的医院价值观念

  1.1中医药文化的价值观念是中华民族深邃的哲学思想、高尚的道德情操和卓越的文明智慧在中医药中的集中体现,主导着中医医院的基本特征和基本方向。要深入挖掘中医药文化中“医乃仁术”、“大医精诚”等价值观念,认清自身价值需要、价值创造和价值实现的关键,在思想理念、价值取向、培育方针等方面充分体现中医药文化。医生和护士是直接为病人服务的人,必须确立和强化“以人为本”的服务理念,把维护患者的利益放在第一位,做到尊重人、关心人、理解人、帮助人、感动人,通过开展丰富多彩的主题实践活动,为病人提供温馨、细心、爱心、耐心的服务。

  1.2医院中医药文化建设

  1.2.1确立以院训、使命、愿景、核心价值观、管理理念和服务理念为主要内容的医院文化理念体系。院训是“究医术之精,谋大医之德”,使命是“汇名医精萃,兼中西所长,扬国医名威 ”,愿景是“秉仁术仁心,承厚德厚爱,塑名医名院”,核心价值观是“敬畏生命,心怀仁爱”,管理理念是“大医为本,大院为局,大爱治家 ”,服务理念是“用心沟通,精心治疗,爱心呵护”。

  1.2.2进行医院视觉识别系统设计,包括院徽设计和VI应用设计。

  2、在完善医院行为规范体系中充分体现中医药文化,形成富含中医药文化特色的服务文化和管理文化,促进服务价值、服务质量和服务效率的提升。

  3、发扬“爱岗敬业”的主人翁精神,通过爱岗敬业教育让员工知道无论多么平凡的工作岗位,都能做出不平凡的业绩。激发员工的主人翁意识,关心集体,关心中医医院的发展,提出合理化建议。

  4、塑造优秀的中医医院形象,利用庭院、大堂、走廊、候诊区、诊室、宣传栏等区域,从中医药的起源、基本知识、特色疗法、养生保健方法、名医名家介绍、就诊指南等方面,广泛宣传中医药文化,全面展示中医药文化,在全院形成浓郁的中医药文化氛围。

  5、医院标志

  5.1标志特点

  5.1.1融入葫芦、神针及中草药材三种典型中医元素,体现了中医医院的行业属性。

  5.1.2标志外形是一个半开放的葫芦形状,体现昆明市中医医院立足传统中医,同时汲取西医所长,中西医并重,象征着中医现代化。

  5.1.3标志中巧妙融入昆明拼音的首字母“K”、“M”,点出医院的地域特点。

  5.1.4内部四片嫩绿色的叶子寓意中医学“究天人之际,通健病之变,循生生之道,谋天人合德”的理论,象征着经历50余年的奋斗后,医院再一次焕发青春,开拓创新。

  5.1.5标志采用深、浅绿色相结合,层次分明,深绿代表健康,浅绿代表生机与希望,体现了医院稳中求发展的方针,以及中西医相结合的特色。

  5.1.6标志整体风格简约,写意且容易理解,具有鲜明的时代气息。故美其名为:葫中新绿孕乾坤。

  (二)工作措施

  1、组织机构

  1.1中医药文化建设领导小组

  组长:院长

  副组长:党委书记

  成员:相关院领导

  主要职责:领导整体筹划中医药文化建设工作。

  1.2、中医药文化建设办公室

  办公室设在党委办公室

  办公室成员:各党支部书记,团委书记、分工会主席

  主要职责:落实各项具体工作。

  2、加强中医药文化建设,将中医药文化建设作为医院总体发展规范的重要组成部分。

  3、形式多样,内容广泛。把中医药文化建设成为一项群众性的活动,通过群众喜闻乐见的多种形式,宣传普及中医药文化。利用会议、学术讲座、医院网络、院刊、宣传栏等对医院文化进行宣传,采用书法、图版、漫画、标语等多种表现形式,把中医经典、医德警言警句等富含中医哲学思想的内容渗透到医院文化建设中。举办中医药书画、摄影、演讲比赛、读书征文等与中医药文化相关的比赛活动,开设通俗易懂、形象直观、科学实用的中医药科普教育专栏,介绍中医药的基本知识、诊治原理,普及中医药防病治病知识,宣传与人们日常生活相关的中医药知识、方法、观念,力争使人从中感受到中医药文化氛围,接受中医药文化的陶冶。

  4、加强培训,提高素养。对医院职工进行中医药文化及中华民族传统文化的培训,使其言行、举止、思维、诊疗工作体现中医药文化的内涵,鼓励科室建设富有自身特色的个性化科室文化。

  5、中医药文化建设要与保持发挥中医药特色优势相结合,与中医专科专病发展相结合,中医药文化建设要与医院的内涵建设相结合。坚持每年开展1-2个中医药文化主题实践活动。

  6、加强考核,注重实效。将中医药文化建设列入各科室年度考核目标,定期检查督导,根据调查信息统计及反馈的结果进行阶段评估,重点对理念的认同情况、行为能力的程度、表象文化建设的进度和效果作出评价。

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